Alfred Schreiber

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Ausgewählte Aufsätze in Zeitschriften und Sammelbänden (seit 2001)

• Kolumnenartikel in den Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung (seit 2002).
• Ungleichungen: Zur Einführung. Der Mathematikunterricht 55, H. 5 (2009), 2-3.
• Die Jensensche Ungleichung (zus. mit E. Vargyas). Der Mathematikunterricht 55, H. 5 (2009), 16-32.
• Eine "pythagoreische" Ungleichung (zus. mit E. Vargyas). Der Mathematikunterricht 55, H. 5 (2009), 42-44.
• Bemerkungen zur Dreiecksungleichung (zus. mit E. Vargyas). Der Mathematikunterricht 55, H. 5 (2009), 59-63.
• B-adische Teilbarkeitstests im Vergleich. Elemente der Mathematik 64 (2009), 13-20. (Supplement: Teilbarkeitstests).
• Gewinnabsicherung bei Wetten mit festen Auszahlungsquoten. Kap. 28 in: B. Luderer (Hrsg.): Die Kunst des Modellierens. Mathematisch-ökonomische Modelle. Vieweg + Teubner Verlag: Wiesbaden 2008, 459-476.
• Aspekte der Approximation in der Modellbeziehung. Grundlagenstudien aus Kybernetik und Geisteswissenschaft / Humankybernetik 48, H. 4 (2007), 171-182.
• Bemerkungen über einige Argumente in Diskussionen zum Beweisen. In: Peter-Koop, A.; Bikner-Ahsbahs, A. (Hrsg.): Mathematische Bildung – mathematische Leistung. Verlag Franzbecker: Hildesheim, Berlin 2007, 117-127.
• A Note on Arabic Numerals (pdf 18 KB). Science Echoes 4 (2006), 1-3.
• Rand als mathematische Idee (pdf 184 KB; Teil 2 eines mit H. Wellstein verfassten Aufsatzes). Zeitschr. f. Kultur- u. Bildungswissenschaften (Flensburger Universitätszeitschrift), Heft 13 (2002), 19-32.
• Auf der Suche nach der verlorenen Wirklichkeit. Zu Herkunft und Bedeutung des Konstruktivismus in der Mathematik  (pdf 319 KB). Zeitschr. f. Kultur- u. Bildungswissenschaften (Flensburger Universitätszeitschrift), Heft 14 (2002), 17-29.
• Project ZERO: Developing online material for mathematics teacher education. In: Borovcnik / Kautschitsch (eds): Technology in Mathematics Teaching. Proc. of ICTMT 5 Klagenfurt 2001, Schriftenreihe Didaktik der Mathematik Bd. 25: öbv & hpt: Wien 2002, 171-174.
• Ein logischer Rahmen für die Antwortanalyse in Lehrprogrammen. Grundlagenstudien aus Kybernetik und Geisteswissenschaft / Humankybernetik, Bd. 42 (2001), 145-154.